Conversatorio: La mediación en espacios de conflicto. O mediar la urgencia

María Lorenzo (coordinadora, Fundación Gabeiras)
Partiendo de una formación humanista, María Lorenzo ha desarrollado una especialidad y práctica como gestora cultural en diversos proyectos de ámbito público, privado y de iniciativa propia. Posteriormente encontró en el derecho de la cultura una herramienta para el mejor desarrollo de la práctica cultural, así como un marco argumental para su defensa. En la combinación de estos dos ámbitos desempeña su labor profesional. Lleva desde 2020 coordinando las actividades de la Fundación Gabeiras. Ha organizado durante ocho ediciones el festival de música y poesía Quema de artistas.
fundaciongabeiras.org

Mike Dosperillas (socio de Payasos sin Fronteras)
Formado entre la escuela de Circo Carampa y diferentes convenciones internacionales de Circo en 1999 es fundador de la Cía Los Triulkers, a partir de 2003 crea su propia Cía Dosperillas. Socio de Payasos Sin Fronteras desde 2003. Fundador de FLIPA (Festival Internacional de Payasos) y Co fundador de MYAU, el Encuentro de Circo de Albendiego. Ha recorrido 4 continentes con su espectáculo ‘Este País es un Circo’.

Elena Méndez (técnica de incidencia y sensibilización, CEAR)
Por un lado, apasionada de las artes escénicas desde que tiene uso de razón y en casi todas sus vertientes: espectadora desde el patio de butacas, actriz desde el escenario, alumna en continuo aprendizaje de diversas disciplinas escénicas, miembro de asociaciones y compañías teatrales, comunicadora en redes sociales junto al colectivo #tuiteatreros y dinamizadora de iniciativas que vinculan arte y acción social. Por el otro, licenciada en Psicología con 20 años de trayectoria personal y profesional vinculada a ONG y movimientos sociales, desde la doble perspectiva de la investigación y la intervención social. Ha pasado por ámbitos tan diferentes como la intervención psicosocial con personas con autismo, el acompañamiento comunitario a menores y familias en situación de vulnerabilidad, la orientación sociolaboral con jóvenes en riesgo de exclusión social, el desarrollo de proyectos de Cooperación Internacional o la sensibilización y educación en el ámbito de los derechos humanos, la sostenibilidad, las migraciones y las personas refugiadas. Además, en la Universidad ha colaborado en diversas investigaciones, formaciones, publicaciones y seminarios en la disciplina de la psicología social, especialmente centrada en la identidad social, el conflicto intergrupal y la convivencia intercultural. Estos dos avatares han confluido de manera natural impulsando su apuesta por el poder del arte para transformar a las personas, el acceso a sus derechos, las relaciones que establecemos, las instituciones que toman decisiones y el mundo que habitamos. Uno de los últimos proyectos de intervención social con comunidades a través de las artes escénicas en el que ha participado es “Generación Global” (2017-2021), junto con Cross Border Project y Marina Santo. Desde 2015 y actualmente trabaja en el área de Incidencia y Comunicación de CEAR (Comisión Española de Ayuda al Refugiado) coordinando proyectos de sensibilización, educación para la ciudadanía global, promoción de la convivencia intercultural y lucha contra la discriminación. También en la actualidad participa en “Desde los pies hasta la punta de la cabeza y más allá”, proyecto de Marina Santo en el que se investiga sobre la toma de conciencia y el potencial del cuerpo en movimiento y en comunidad.
cear.es

Marina Moltó (Generación Global / Cross Border Project)
Comienza su formación artística como músico a los seis años y continúa en la escuela de música Manuel de Falla. Más tarde se gradúa en el conservatorio Federico Moreno Torroba, obteniendo el título de técnico de las enseñanzas profesionales de música en la especialidad de piano. Conoce el teatro en 2019 a través de Generación Global, laboratorio de creación escénica para jóvenes del Centro de Cultura Contemporánea Condeduque, proyecto que coordina la compañía Cross Border, del que forma parte tres años, recibiendo clases de Marina Santo y Lucía Miranda. Participa a su vez en proyectos vinculados a la compañía como Casa (Teatre Lliure, 2021) donde desempeñó la labor de auxiliar de dirección. En 2021 entra en la formación regular de la escuela Cuarta Pared, con profesores como Gloria Martín, Raquel Alarcón, Aldo Benito Bernal o Raquel Sánchez. Continúa, en 2022, su formación en Fuentes de la Voz, donde se sumerge en el trabajo de voz con Vicente Fuentes, y de palabra o técnica Chéjov con Ernesto Arias y Lidia Otón. Paralelamente a su formación, ha seguido formando parte activa de la compañía Amorevo, con la que trabaja como actriz en el espectáculo musical Bob Esponja (2021). En 2022 participa como actriz en la producción La cabeza del dragón, que dirige Lucía Miranda para el Centro Dramático Nacional. Actualmente sigue formándose en la Real Escuela Superior de Arte Dramático.
thecrossborderproject.com

Esperanza Jorge (docente e investigadora, Universidad Pablo de Olavide)
Doctora en estudios de género por la Universidad Autónoma de Madrid. Actualmente, profesora e investigadora de la Universidad Pablo de Olvide y docente y socia de investigación del programa 4W-STREETS (Social Transformations to End the Exploitation and Trafficking for Sex) de la Universidad de Wisconsin-Madison, EEUU. Sus líneas de investigación son la (in)movilidad y el género, así como la construcción de narrativas creativas en contextos migratorios de silenciamiento impuesto. Desde 2013 ha trabajado, caminado y narrado las rutas con las mujeres que desde África Occidental se dirigen a distintos puntos del continente o a Europa. Recientemente, investigadora Marie Curie en las rutas migratorias de Centroamérica a Estados Unidos desarrollando una etnografía audiovisual. Miembro de la Red por la Acogida Digna en la provincia de Cádiz.

Inmaculada Antolínez (docente e investigadora, Universidad de Cádiz)
Doctora en ciencias sociales por la Universidad Pablo de Olavide. Antropóloga y Graduada en trabajo social. Actualmente, profesora e investigadora de la Universidad de Cádiz. Ha realizado trabajo de campo en contextos diversos como la Yebala marroquí, en centros educativos de Andalucía (España), la sierra norte oaxaqueña en el marco de las secundarias comunitarias indígenas, en la región de Benin City en Nigeria o en diferentes puntos de la ruta migratoria en México y Estados Unidos. Miembro de la Red por la Acogida Digna en la provincia de Cádiz.